Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

О школе и воспитании кретинов.

Есть один очень важный момент, который упускает и Михалков и прочие радетели старой доброй советской школы, напирая на то, что реформы в образовании направлены на дебилизацию населения России.

Этот момент заключается в том, что количество информации - и даже структурирование ее в мозгу вовсе не делает человека умным и образованным.

Я встречал в своей жизни профессоров в самых различных научных областях - и духовных, и технических и светских гуманитарных, поведение которых совершенно не отличается от поведения людей с восемью классами образования - грязные домогательства к девушкам (и юношам), ложь, изворотливость, продажность, взяточничество, тупость и неспособность к элементарной организации не то что учебного процесса - своего рабочего места.

Впрочем, разница все же есть.
У профессоров при этом великая спесь, самоощущение себя как интеллектуальной элиты и светоча человечества.

А все потому, что глупые и мерзкие дела вовсе не результат отсутствия каких-то знаний, невежества в теоремах , периодах или законах Ома.

Если незнакомый мужик ущипнул девушку за ногу, и она рефлекторно заорала на него "дебил!" - все согласятся, что это дебил, но никто - даже сама девушка- не только не собираются выяснять, насколько мужик осведомлен в решении дифференциальных уравнений, но даже не интересуются его социальным и научным статусом.

Его поступок обличает в нем дебила - независимо от его ученой степени и количества прочитанных книг.

Разница между дебилом и недебилом проходит не в плоскости обучения ЗНАНИЯМ, а в области обучения ДОБРОДЕТЕЛИ - т.е. заповедям Божиим. Причем - практического обучения.

Именно поэтому старая добрая советская школа и университеты успешно воспитывали самых безнадежных дебилов.

И все разговоры о том, какая методика преподавания должна быть, чтобы русский народ не превратился в биомассу, в безумное стадо баранов - абсолютно бестолковы и бесполезны, пока эта методика не встанет твердой ногой на единственно возможное основание - Евангелие и заповеди Христа.

P.S. Интересно, что стоять твердой ногой на Евангелии , как на фундаменте, и попирать Его - это разные вещи.
promo ortheos сентябрь 18, 2014 10:40 25
Buy for 10 tokens

Пожелание русскому народу от святителя Филарета.

Вчера совершалась память святых Кирилла и Мефодия.
В их службе есть очень интересная деталь.

Первая песнь канона имеет своеобразный двойник - одну единственную песнь, написанную святителем Филаретом Московским.

Которого очень любят цитировать эволюционисты и латинофилы, якобы он был сторонником модных европейских безумств и учил согласно с ними.

В этой песне скрыто своеобразный завет от многоученого святителя, который   вкушал и католических богословов и европейской науки.

"

Образование русского человека - это Слово Божие и учение святых.
Все.
Все остальное - мусор.

Сциентист от этих слов остервенеет и возопиет - "Вот оно! Глубина невежества и темноты мракобесов! Вот она тупость и отвержение знания! А Физика? А Технологии? Ты дурак что яси или что пиеши или во что  облечешися, если образование будет в одних Библиях?"

Вопиет он от того, что крайне туп и даже не понимает , чем образование отличается от профессии.
Профессиональные навыки и знания - это то, чем человек зарабатывает себе на жизнь.
Образование - это то, что делает из него человека.
Никакая физика, никакие формулы , никакие сертификаты от Cisco или Siemens не образуют  человека.
Умение тачать сапоги, настраивать операционную систему и знание политической системы Канады - вообще никак не затрагивают образование.

Даже история, даже иностранные языки  и даже литературоведение.
Доцент Соколов пилу дает.

Сциентист считает это все образованием, потому что понятия не имеет о настоящем образовании.
Потому что в школах его никогда не было и нет и не будет, а университеты и научная среда не образуют, а разрушают то, что еще оставалось человеческого.

Единственное место , где оно есть- показал святитель Филарет.

И да- в духовных академиях его тоже никогда не было и нет  и не будет.

Дистанционное одебиливание.

Аргументы "за" 
1) Высвобождение времени
2) Включение родителей в образовательный процесс
3) Отсутствие одноклассников.
4) Доступность обучения.

Ударьте вашего ребенка по голове кувалдой - результат тот же, зато намного доступнее и дешевле - и высвободит ему и вам много времени, и вовлечет родителей в образовательный процесс. И никаких одноклассников.




 На самом деле аргумент "за" только один.

Так приказало начальство.

Государственная школа начиная с Петра Первого - это механизм , штамп по выковыванию кадров нужного образца по заданным фасонам и лекалам.  В разные времена были разные фасоны.

При Петре  нужны были латынники.
При Лопухине и Лицеях - сентиментальные фармазоны.
В советское время -токери-атеисты с комсомольцами-диалектиками.
Сейчас нужны однобайтовые дебилы.

Государственная школа дистанционного образования абсолютно последовательна - и  именно она, а не жалобные вопли Четвериковой - продолжает традицию советских школ.


Но поговорим об аргументах  "против":

Collapse )

Глубины реформации.

Обновленцы любят прикрываться  трогательной заботой о непросвещенных и глупых мирянах.
И иногда даже мне кажется, что это не мерзавцы а просто горячие и неосторожные местами головы.

Однако бывают такие внезапные встречи, что перед тобой открываются вдруг такие больные раны, что не знаешь даже чего заслуживает эта "реформация" -  гнева или сострадания к состоянию реформаторов.

Это кусочек статьи богословского журнала Нижегородской Духовной Семинарии "Дамаскин". за март 2016 года



Кто не понял - эти господа "переводят" Отче наш на псевдоязыки из вселенной Толкина .
Еще раз.
Это не упоротая выходка  наркоманов.
Это богословская деятельность Нижегородской Духовной семинарии.

Первую же мысль - "не отправить ли богословам контакты психиатра Григория Иваныча Копейки" отметает автор сей статьи - по совместительству преподаватель Священного Писания НДС и духовник НДС и преподавательского состава - иеромонах Лаврентий (Собко) 

И отметает таким образом, что оправдание хуже преступления.



То есть достопочтенный отец даже в курсе, что это идиотизм и отчасти  с этим согласен.
Но слова"университет США"  и "элитная школа Англии" действуют настолько магически, что никакое безумие не может считаться безумием, если рядом стоят эти два сочетания.

Ээээ..
Содомия в университетах США и особенно в элитных школах Англии распространена намного больше эльфийских языков.
Предполагает ли духовное священноначалие НДС миссионерских проектов этой направленности?

Алгебраический апофеоз невежества.

В предыдущих сериях:

Статья раз.
Статья два
Статья три

 Любимая тема для разговора сциентиста - это невежество его оппонентов , и особенно "мракобесов" - т.е. людей, верующих в Евангелие, а не в учебник алгебры  Мерзляка.

А между тем, удивительно, что весь сциентизм , вся "наука" ( ересь, которую сциентист называет наукой) строятся на СОЗНАТЕЛЬНОМ и ПРЕДНАМЕРЕННОМ введении ума сциентиста в невежество.

 Я не шучу.
Приступить к глубинам сциентического безумия вы не можете иначе, как через сознательное приведения себя в невежественное состояние.

Collapse )

Миллион мертвецов на одно яблоко.

Продолжение серии статей о сгустке безумия который представляет собой элементарная математика в сциентической ереси.
Ибо прошедшие обучение у сциентистов

Не умеют сложить один и один
Не умеют считать

Теперь поговорим  о том, сколько    кретинизма в сциентической версии такой элементарной операции, как деление чисел.

1  :  2= ½

Никто ничего не хочет сказать по поводу этой несомненно истинной формулы, знакомой нам с младших классов школы?

Если один разделить на два, то получится одна вторая -  или половинка. Правильно?

Collapse )

Обезьяна и Ученый 2

Эксперимент с точки зрения Профессора:

Воздействуя на подопытную Обезьяну при помощи банана и красной лампочки, я научил ее различать буквы А и Е, что доказывает способность Обезьян к обучению и эволюционированию в Человека.

Эксперимент с точки зрения Обезяны:

Воздействуя на подопытного Профессора при помощи двух закорючек , я научила его  различать банан и красную лампочку, что доказывает способность Профессора к обучению и эволюционированию в Обезьяну. 

О бессмысленности светского образования.

Какое образование лучше - светское или религиозное?
Для современного человека ответ очевиден.
Светское образование - это светоч науки , флагман человечества в светлое будущее, объективнейшая и доказательнейшая точка зрения.
Религиозное образование - это мракобесие, средневековье и вообще попы обманывают народ.

Что еще взять с идиота?

А современный человек - идиот. Не круглый, а совершенно сферический, при чем даже в вакууме.

Идиотизм и бессмысленность светского образования выясняется очень простым и ясным вопросом.

Зачем?

Вот это - физика, математика, химия, история, ТАУ, теория резания металлов - они зачем?
Вы какую себе цель ставите?

И тут то блистающий интеллектом Умище превращается в блеющего барана, неспособного связать пару слов.
Потому что как только он осмелится связать пару слов, они неумолимо будут превращаться в религию.
Что бы он ни назвал - победу над смертью, всеобщее благоденствие, контакты с Иной Разумной Жизнью - цели религиозные.

Еще больше скотство и идиотизм Светского Умища обнаруживается в вопросе
"Хорошо. Бессмертие, благоденствие, контакты - вы все это получили. Делать-то вы что будете?"
И тут у Умища только два варианта .
Первый - гордо молчать, чтобы не обосраться еще гаже.
Второй - бесстыдно признаться, что бессмертие и всеобщее материальное благо им нужно только для того, чтобы бессмертно блудить.
Назовут это "искусством", "любовью" и "культурой"- но это снова ложь.
Посмотрите , вся серьезная культура, вся высокая культура зиждется на борьбе , смерти, терпении.

Если у вас будет бессмертие и всеобщее благоденствие , откуда возьмется культура?
Ее не будет.
Останется только порнография.

Все эти лаборатории , технологии , институты, библиотеки - только для того, чтобы бессмертно разлагаться.

Это цель и апофеоз "светского образования".
Бессмертное разложение - это и есть ад, который светское образование так упорно отрицает.

Что же может быть более бессмысленным, чем отрицание собственной цели?

Если нет Бога, если не к Нему направлен человеческий ум, то все его усилия - это усиленное устремление в свинство.
С той разницей, что свинья все это получает бесплатно и сейчас.

Удивительно ,что именно неверующий ум провозглашает "мне не надо загробного блаженства! Я хочу блаженства сейчас!" - и при этом светская наука как раз и есть обещание будущего блаженного скотства в награду за нынешнее надрывание интеллектуального пупка.

Причем, самое удивительное - она не обещает этого даже после смерти, даже не после 100 смертей. А через тысячи, тысячи лет. Может быть.

Эту чудовищную иронию прочувствовали на себе жители СССР, которые под лозунгом "нам не надо загробных благ, нам дай нынешних!" лишились и загробных и нынешних.

Когда профессора с доцентами провозглашают блуд с учениками как достойную награду своей научной деятельности - они не лукавят. Иной цели у светского образование тупо нет. Вакасюдо, твою японумать.

О вакасюдоках.

После убийства доцентом своей ученицы-любовницы поднялась бурная дискуссия о допустимости бурных личных взаимоотношений учителя и ученика .
Одни убеждены - "они взрослые люди, сами могут решать" , другие потрясают этикой.


Греческая образованность подарила миру два явления.
Школы и педерастию.
Причем при внимательном изучении они оказываются одним явлением.

Collapse )

Образовательная паника


Вкратце :
Ольга Четверикова ужасается тому, что вместо элитарного советского образования, детей будут обучать на курьеров. В то время как элитные школы Англии, где учат английскую элиту, ориентируются на советский опыт.

В общем соглашаясь с тем, что компьютерные технологии к образованию не имеют никакого отношения .

Тем не менее.

Внимательно смотрю на английские элитарные школы.
Внимательно смотрю на советское образование.

И предпочел бы учиться на курьера.